ラッフルズ・ジャパニーズクリニッ 心理士
山形 千尋 先生

早くなじむように、成績が上がるように、とお子さんのペースを引っ張ろうとするのではなく、親御さんご自身が肩の力を抜くことが意外と功を奏します。「こんなにしてあげているのに」と親の心が前のめりになると、お子さんにも伝わり、余計についてこられなくなります。スローダウンして「そういうこともあるよね」と、一度お子さんと足並みをそろえてみると、その子なりの頑張りや達成感、そして必要なサポートが見えてくる場合もあります。 親御さんには、異国の地という外部環境のストレスは、ご自身が思っているより大きいこと、そしてそんな中で悩んでいるのはお一人ではないことをお伝えしています。「いつ帰国するかがわからない」という状況にストレスを感じるのも、とても自然なことです。具体的な悩みでなくても、何となくもやもやしていることがあれば、人に話すと自分を客観視でき思考が整理されます。話しながら「何であんなことで怒っちゃったのかしら」と、思わず笑ってしまう方もいます。身近な人でも心理士でも、誰かに話を聞いてもらい頭が整理されると、お子さんのお話をゆったりと聞いてあげる余裕もできやすいでしょう。親御さんが笑顔になるだけで、子どもも笑顔になります。

昨今どの学校でも不適応や学習障害のような例は見られるようになりました。日本では入学前に市区町村ごとに「就学時健康診断」が行われ、診察や面談を通して、特別な支援が必要な子どもであると分かれば、さまざまなサポートと選択肢を用意しています。また入学した学校で不登校になったり、更なる支援が必要となったりした場合には、同じ学区内や市内に学習支援機関があり、そこで授業を受けることで学習を継続することもできます。海外で生活しているご家庭には、このような手厚い公的な支援が行き届きませんので、お子さんの様子について悩んだり不安に感じたりしていらっしゃるかもしれません。こうした場合は一時帰国する機会にでも、市区町村に立ち寄って相談してみても良いでしょう。 また、発達障害のお子さんの中には学習能力は高いものの、人の気持ちや場の雰囲気などを想像することが苦手で、対人関係がうまく築けない子もいます。危険な行動をした時に「危ないから」「そんなことをしたら痛いから」と注意しても、具体的にその危険性を想像できない場合もあります。このような場合には、「ルール」を明文化して見える所に貼っておくことも有効策の一つです。ご家庭でも学校でも「ほら、ここに書いてあるね」「ルールだったよね」と示されると、ストンと納得するようです。もし、お子さんにご両親の真意が伝わっていないと感じたら、それぞれのお子さんに合った「伝え方を工夫する」という発想を持ちましょう。 多くの学校では、子どもたちへの接し方や情報を共有し合いながら、さまざまなケースに対応できるようにしています。それぞれのお子さんに対して一貫して適切な対応ができるように、家庭と学校の連携は欠かせません。学校の先生は医療的な専門家ではありませんが、さまざまな子どもとの関わりから、ご家庭での接し方についてアドバイスできることも多いように思います。ぜひ学校を身近に感じて話をしてみることをおすすめします。

---------------------------------------------------------------

古今東西、子育ての悩みは尽きません。特に海外では、海外ならではの環境も加わり、悩みは深くなりがちです。Springでは、これまで国内外で数多くのご家族を見守り、支えてきた専門家の方からの温かいメッセージを『笑顔になれるコラム』としてお届けしています。こちらもぜひご覧ください。https://spring-js.com/expert02/smile/