海外大学への近道
米国カリキュラム・AP
～IBとの違いとは～

インターナショナル・コミュニティ・スクール（シンガポール）は、4～18歳（K4 ～G12）を対象に米国カリキュラムを提供しています。世界各国の優秀な教員によるきめ細やかな少人数制クラスは高く評価されており、シンガポール西部の隠れた名門校と称されています。

本校では、時代に即した革新的な教育としっかりとした学習プログラムを通じて、一人ひとりのお子さまに向き合い卓越した学力を育成します。さらにキリスト教精神のもと、人間力の育成にも尽力しています。
本校は、良心的な授業料（諸費用含む）やGrade 1からの効果的な「英語強化サポート」により、広くお子さまを歓迎しています。
今回は、米国大学で大学の単位としても認められる、高度な学習「アドバンス・プレースメント（AP）」を中心に、ICSの米国カリキュラムにつ いてご紹介します。

Darry Harding先生に
聞きました。

Q. ICSのカリキュラムの特徴を教えてください。

A. 本校ではキリスト教精神のもと、米国カリキュラムを提供し高等部（Grade 9～12）ではAPを採用しています。米国では州によってカリキュラムが異なりますが、本校のようなインターナショナルスクールでは科目ごとに米国の標準カリキュラムを提供しています。例えば英語や算数・数学においては「Common Core State Standards」、理科では「Next Generation Science Standards」などを導入しています。

Q. 幼稚部から小・中・高等部では、どのような科目を学ぶのですか？

A. 学年が上がるにつれて、科目はそれぞれ細分化され、深く掘り下げて学びます。幼稚部と小学部では、英語（言語技術：Language Arts）・算数・理科・社会などを学習します。高学年になるにつれて社会は、歴史・人文地理・ビジネスなどの科目へと枝分かれしていきます。

Q. 国際バカロレア（IB）との違いは？

A. 一番大きな違いとして、米国式数学では「代数」「幾何」「統計・確率」「微積分」などの細かい科目に分かれているのに対して、IBではこれらを「数学」の一つの科目として学ぶことが挙げられます。また、科学についても同様のことが言えます。ただし高等部になるとIBやIGCSE（英国式国際カリキュラム）でも米国式のように生物・化学・物理などに分かれています。

Q. 成績の評価や定期テストにはどのような特徴がありますか。

A. 前述したような標準カリキュラムの枠組みに沿って学習到達度の評価を行っています。ただし本校では米国の殆どの学校が行っているような、成績を％や6段階評価（A-F)でつけるような従来の評価法ではなく、より総合的な評価を行うようにしています。もちろん、宿題や試験は他の学校と同様に課していますが、それらの点数だけに拠らず、多様な生徒の強みを把握できるよう、多角的な方法で評価するようにしているのです。

Q. APプログラムについて教えてください。

A. IBDPは高校最後の2年間に、学ぶべき科目数が設定されています。それに対してAPは、さまざまな科目を「アラカルトメニュー」のように柔軟に選択して履修することができます。APでは、大学レベルの高度な内容を学び、試験によって成績がつきます。各科目のAP試験の成績は世界中の多くの大学で「単位取得済み」として認定されるため、大学入学後に有利になります。
また、米国カリキュラムは世界中で認められており、APプログラムは高校生が受けられる中では最も高度なもので、大学レベルの内容です。「大学で学ぶ力」を測る基準として広く受け入れられています。APでの高得点は、大学の単位としても認められています。APを単位取得として認めている大学の一覧は、米国College Boardのウェブサイトでご確認ください。

Q. 米国カリキュラムやAPで学ぼうとするお子さんへのアドバイスをお願いします。

A. 20年以上にわたる私の国際教育の経験の中で幾度となく耳にしてきたことですが、世界のトップレベルの名門大学では、入学してくる生徒がAPで学んだかIBで学んだかは、ほとんど問題にしていません。大切なのはそれまで「どのような挑戦をしてきたか」そして「教室以外の場で奉仕の精神で活動したか」「新しい発想で何かを生み出したか」という点なのです。

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※2023年1月10日現在の情報です。最新情報は各機関に直接ご確認ください。